Como potenciar el equilibrio institucional

En este siglo XXI, son varias los dispositivos que impactan en la Cultura Organizacional provocando una reacción en la misma. Estos dispositivos y los cambios continuos hacen que las organizaciones institucionales tanto públicas como privadas se discutan la urgente necesidad de encaminarse hacia la unificación de criterios, valorización del individuo, privilegiando los valores que serán de piedra fundamental y equilibrio dentro de la institución, con el fin de alimentar día a día la armonía y tranquilidad dentro y fuera del sitio de trabajo. El cambio importante de la Cultura Organizacional constituye hoy, una temática de importante interés, por ello, que se hace referencia a algunos supuestos teóricos que lo sustentan Actitud del Docente de Aula ante la Cultura Organizacional Educativa

LA INTERNACIONALIZACION Y EL MERCADO UNIVERSITARIO

Cuerpo del resumen: En el contexto Latinoamericano existen diversas investigaciones y estudios que ponen de manifiesto que las políticas del sector universitario han variado su conformación identitaria desde una concepción político social hacia una concepción político mercantil. El concepto de internacionalización de la educación superior suele abarcar una multitud de estrategias, entre ellas la movilidad académica para estudiantes y profesores; la creación de redes internacionales, asociaciones y proyectos; nuevos programas académicos e iniciativas de investigación, la transmisión de educación a otros países mediante universidades filiales o franquicias, tanto presenciales o a distancia. En este sentido la internacionalización universitaria va unida al concepto de mercantilización y conjuntamente con ello a las necesidades de pensar las funciones de docencia, investigación y extensión en forma global generando reformas curriculares basadas en competencias y redefiniendo los campos según los requerimientos de acreditación para un mercado global. En este sentido, diversos trabajos describen cómo los diferentes campos disciplinares han sufrido fuertes reinstitucionalizaciones de la mano de procesos de acreditación, certificación y articulación que determinaron la fijación de estándares, así como de criterios comunes para la formación y la habilitación profesional. Estos procesos actuales ponen en evidencia que los cambios ocurridos en las universidades públicas, y por cierto de Argentina se vinculan con ese modelo imperante, adecuando la calidad de sus acciones a una nueva cultura de interacción con el sector productivo en busca de competitividad y excelencia. A partir de ello, en nuestra investigación indagamos las formas en que las culturas académicas se han ido acomodando a los cambios producidos por el sistema de acreditación y evaluación externa, fundamentalmente en relación al concepto de autonomía académica, elemento fuertemente incorporado a los aspectos identitarios de la cultura universitaria argentina